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Auteur(s) : Glaymann Maurice. Dir.

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 312. p. 85-122. Rapports des groupes de travail des journées A.P.M.E.P. de Limoges.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1978
Format : A5, p. 85-122  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract Zusammenfassung

Les auteurs de cet article rendent compte des échanges qui se sont déroulés lors des Journées nationales de l'APMEP. Ils ont porté sur la pédagogie des adultes, sur l'adaptation des programmes à une classe d'adultes, sur la formation des maîtres (enseignement des décimaux), sur la formation permanente et l'enseignement des mathématiques assistés par ordinateurs et autres machines.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Les journées de Limoges".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 22/06/2022
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