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Auteur(s) : Bardoulat Jean-Paul

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 426. p. 36-60. Tour d'Europe des systèmes éducatifs.
English title: Grand tour of educational systems. (ZDM/Mathdi)

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2000
Format : 17 cm x 24 cm, p. 36-60 Bibliogr. p. 37-37
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B29L'enseignement primaire
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B39L'enseignement secondaire
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B49L'enseignement supérieur
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Zusammenfassung

Cet article commence un tour d'Europe des systèmes éducatifs qui sera complété dans le bulletin suivant. Dans ce numéro sont ainsi présentés les systèmes éducatifs allemands (très détaillé suivant les divers ordres d'enseignement), belge, danois, luxembourgeois, norvégien, roumain, russe, suédois. De nombreux pays ont entrepris eux aussi des réformes dans ce domaine, l'objectif étant pour tous d'amener le plus grand nombre de jeunes au plus haut niveau possible.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : Etudier en Europe".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Les articles de la revue sont mis progressivement en libre accès deux ans après leur parution. Vous les retrouverez par le sommaire du numéro.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 11/04/2019
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