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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 429. p. 449-454. Mathématiques et informatique. Informatique et enseignement des mathématiques.
English title: Mathematics and computer science. Computer science and mathematics teaching. (ZDM/Mathdi)
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2000
Format : 17 cm x 24 cm, p. 449-454 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1re, terminale, licence Age : 15, 16, 17, 18, 19
Classification : A34Revues, article de revue
Lycée A35Revues, article de revue
Enseignement supérieur A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. B54Formations institutionnelles des enseignants
Lycée B55Formations institutionnelles des enseignants
Enseignement supérieur B59Formations institutionnelles des enseignants
Formation à l'enseignement, initiale et continue. Q14Ouvrages sur l'enseignement de l'informatique
Lycée Q15Ouvrages sur l'enseignement de l'informatique
Enseignement supérieur Q19Ouvrages sur l'enseignement de l'informatique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Les ordinateurs et l'informatique ont connu un développement explosif en cette deuxième moitié du XXe siècle. Les mathématiciens ont été des acteurs de cette création, à coté d'autres spécialistes. Aujourd'hui la révolution informatique s'amplifie encore avec l'Internet. Les enjeux économiques annoncés sont énormes. L'enseignement des mathématiques au Lycée et à l'Université peut-il rester à l'écart de ce mouvement ? On peut tenter d'articuler les éléments de réponse autour de trois questions :
1) Comment l'irruption des ordinateurs a-t-elle influence l'évolution des mathématiques et leur enseignement ?
2) Comment faire évoluer les programmes pour accompagner cette evolution ?
3) Quels professeurs ?
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : Mathématiques et informatique" préfacée par Christiane Zerhen (p. 447-448).
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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