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Auteur(s) : Richeton Jean-Pierre

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 443. p. 720-731. Démarche scientifique et évaluation.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2002
Format : 17 cm x 24 cm, p. 720-731  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Utilisation : chercheur, enseignant, formateur Niveau : lycée, terminale Age : 17

Résumé :

Destiné à illustrer le type d'enseignement que l'APMEP souhaite promouvoir au lycée, ce texte est issu d'un atelier animé par l'auteur aux Journées Nationales de Nice.
Après quelques constats, en particulier la contradiction entre les objectifs annoncés par les programmes et les épreuves du baccalauréat, Jean-Pierre Richeton présente quelques propositions issues de la Commission du baccalauréat présidée par l'Inspecteur général Paul Attali, parmi lesquelles, par exemple, le besoin de développement de l'autonomie, de la créativité et de l'esprit critique des élèves. Suit un plaidoyer pour l'Option Sciences. Plusieurs exemples d'exercices sont proposés à divers niveaux, avec proposition d'une grille d'évaluation. La conclusion est qu'on sacrifie trop souvent la formation en profondeur sur l'autel des statistiques d'examen.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : Baccalauréat".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Les articles de la revue sont mis progressivement en libre accès deux ans après leur parution. Vous les retrouverez par le sommaire du numéro.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 17/04/2017
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