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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 482. p. 292-296. Le recrutement des professeurs de mathématiques.
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2009
Format : 17 cm x 24 cm, p. 292-296 Bibliogr. p. 296
ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur
Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. B59Formations institutionnelles des enseignants
Formation à l'enseignement, initiale et continue. D99Histoire de l'enseignement des mathématiques et des disciplines connexes
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
La création de l'enseignement secondaire féminin en 1881 rend nécessaire le recrutement de professeurs femmes : création en 1881 de l'Ecole Normale supérieure de Sèvres, et en 1883 des concours de l'agrégation féminine des lettres et des sciences. En mathématiques le programme est d'un niveau bien inférieur à celui des garçons (niveau seconde C). Ce programme est progressivement relevé, particulièrement en 1920, jusqu'à la fusion, en 1924 des programmes masculins et féminins. La position de l'APMESP évolue vers une demande d'identification des concours masculins et féminins. Un débat s'ouvre sur le niveau des deux agrégations, et sur la question de ne faire qu'un seul concours. L'effort demandé aux femmes semble inutile puisqu'il paraît évident que les femmes n'enseigneront pas au-delà du baccalauréat. Emerge alors en 1938 l'idée de créer une agrégation différente pour enseigner en classes de Spéciales. Seule se réalise alors l'identification des deux concours (mais pas la fusion), les jeunes filles ayant la possibilité de se présenter à l'agrégation masculine. L'évolution de l'enseignement secondaire des jeunes filles a permis une large réflexion sur l'enseignement des professeurs en général, et a posé, sinon réglé le débat sur la mixité de ces concours.
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Vers le centenaire de l'APMEP".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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