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autre nom d'auteur : Moreau, Julien
Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 389. p. 306-326. Systèmes européens d'enseignement.
English title: European school systems. (ZDM/Mathdi)
Deutscher Titel: Europaeische Schulsysteme. (ZDM/Mathdi)
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1993
Format : A5, p. 306-326 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur
Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. A49Profession d'enseignant et carrières en mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C69Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C89Questions d'évaluation
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
L'auteur analyse les systèmes d'enseignement de plusieurs pays d'Europe :
- En Allemagne chaque Land est responsable de sa politique éducative. Pas de collège unique. Pas de filière dans le second cycle. Le bac est passé dans l'établissement.
- En Suède, scolarité obligatoire de 7 à 19 ans. La notation est globale.
- En Espagne le cycle 6e, 5e, 4e est dans le même établissement que le primaire.
- En Angleterre, pas de sectorisation. Les établissements sont mis en concurrence.
En conclusion, malgré la diversité, les résultats sont très comparables et la demande sociale de formation crée une situation de crise à peu près partout. Et partout on rêve d'une évaluation plus fiable. Des structures scolaires si dissemblables donnent des résultats voisins dans des pays voisins : cela peut donner à réfléchir sur l'utilité des réformes de structures...
Notes :
Ce Bulletin tout comme le numéro 388 contient des textes de conférences des Journées Nationales de Strasbourg 1992. Les comptes rendus des divers ateliers sont publiés dans le numéro 71 de l'Ouvert et le numéro 63 de PLOT.
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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