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Auteur(s) : Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche . Ed.

Titre : Grandeurs et mesures. Grandeurs et mesures au cycle 3 - Activité : périmètre et aire.

Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP  Télécharger 

Editeur : Eduscol Paris, 2016 Collection : Ressources thématiques
Format : A4, 12 p.

Type : document pour la classe issu de travaux de groupe de travail Langue : Français Support : internet

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : école élémentaire, collège, 6e Age : 9, 10, 11

Classification : B72Programmes et instructions officielles
Ecole élémentaire
 B73Programmes et instructions officielles
Collège
 B79Programmes et instructions officielles
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C72Pratiques d'enseignement
Ecole élémentaire
 C73Pratiques d'enseignement
Collège
 C79Pratiques d'enseignement
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 F72Mesures et unités
Ecole élémentaire
 F73Mesures et unités
Collège
 F79Mesures et unités
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U32Ressources pour l'enseignant
Ecole élémentaire
 U33Ressources pour l'enseignant
Collège
 U39Ressources pour l'enseignant
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cette ressource complète et illustre le propos de la ressource Grandeurs et mesures au cycle 3 Ressource en ligne .
Elle présente une activité plutôt destinée aux élèves de CM2 ou de Sixième avec pour objectif la distinction entre aire et périmètre. La recherche de rectangles ayant le même périmètre qu'un rectangle donné et la comparaison de leurs aires va permettre de comprendre que l'aire et le périmètre sont des grandeurs qui n'évoluent pas toujours conjointement :
• doubler les longueurs d'un polygone, n'a pas pour effet de doubler l'aire de ce polygone ;
• un polygone peut avoir un périmètre plus grand qu'un autre polygone mais une aire plus petite que cet autre polygone.


Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 04/12/2022
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