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Auteur(s) : Kuntz Gérard

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 453. p. 548-558. La main, l'outil et le cerveau.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2004
Format : 17 cm x 24 cm, p. 548-558  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Utilisation : chercheur, enseignant, formateur Niveau : école maternelle, école élémentaire, collège, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème Age : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

Résumé :

L'article analyse le site, la philosophie et les démarches pédagogiques de La Main à la Pâte Ressource en ligne
Les professeurs des écoles trouvent sur le site de la "main à la pâte" ( http://www.inrp.fr/lamap/ ) tout ce dont ils ont besoin pour créer des activités scientifiques et technologiques destinées à leurs élèves. L'espace INFORMATION présente l'association, ses principes et ses activités. Dans l'espace RESSOURCES, d'innombrables idées pour la classe les attendent, avec une excellente documentation scientifique et pédagogique. (Tous les documents du site ont un format et une présentation identiques.) S'ils rencontrent une difficulté ou s'ils cherchent une précision, l'espace ECHANGES leur propose un lieu virtuel où poser des questions. Une base de données de "questions-réponses"s'enrichit ainsi au fil du temps, au bénéfice des utilisateurs. Un réseau d'entraide se met en place par départements (l'idée est de sortir du virtuel) et permet des rencontres avec des collègues et des experts déjà engagés dans l'entreprise. Enfin, des UTILITAIRES, dont un excellent moteur de recherche et des aides efficaces pour se mouvoir dans le site sont à la disposition du visiteur.
Le site n'est pas destiné aux enfants eux-mêmes. On n'y trouve pas d'activités qu'ils pourraient pratiquer directement. La médiation de l'enseignant est indispensable. C'est à lui d'utiliser et d'adapter les documents à sa propre classe. Cela demande un travail personnel non négligeable : le site a soigneusement évité les activités "clés en main" !
A la requête " mathématique ", le moteur de recherche renvoie 106 documents principaux (sur 143 au total), dont certains ont un volume et un contenu considérables (des "insights", traduits de l'américain et plusieurs mémoires d'IUFM par exemple).
D'intéressantes (et difficiles) mathématiques se retrouvent dans de nombreux documents : la pascaline (machine à calculer de Pascal), l'équilibre d'une grue, la prévision météorologique en sont grands consommateurs. Malheureusement, ces mathématiques sont, dans certains cas, hors de portée des enfants et ne peuvent qu'être évoquée...
On peut comprendre l'insistance sur l'observation, l'expérimentation, la libre parole pour ouvrir le monde de la science et de la technique aux enfants. Un dogmatisme précoce tue l'intérêt. En cela, la " main à la pâte " correspond à un vrai besoin et fait oeuvre utile dans l'école élémentaire.
Mais faire croire que ces principes sont généralisables sans autre au Collège, au Lycée et à l'Université, c'est se moquer du monde. Il arrive un moment (il arrive très vite) où la physique ne peut se passer des mathématiques et d'une construction abstraite. C'est de leur heureux mariage que naissent les progrès scientifiques. Le site en donne d'ailleurs de nombreux exemples.
Comment adapter ce site à des démarches scientifiques interdisciplinaires au Collège et au lycée ?

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Mathématiques et environnement multimédia".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Les articles de la revue sont mis progressivement en libre accès deux ans après leur parution. Vous les retrouverez par le sommaire du numéro.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 17/04/2017
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