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Auteur(s) : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Vincent Pascal ; Lagrange Jean-Baptiste

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 466. p. 714-760, 736. Un logiciel utilisant le calcul formel pour le lycée.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2006
Format : 17 cm x 24 cm, p. 714-760, 736 Bibliogr. p. 729
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Matériel utilisé : Casyopée Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale Age : 15, 16, 17

Classification : A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
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Enseignement secondaire, lycée
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Enseignement secondaire, lycée
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Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 R24Utilisation en mathématiques (logiciels, logiciels de calcul formel, logiciels d'aide à l'enseignement des mathématiques, comme les logiciels de géométrie dynamique)
Enseignement secondaire, lycée
 R29Utilisation en mathématiques (logiciels, logiciels de calcul formel, logiciels d'aide à l'enseignement des mathématiques, comme les logiciels de géométrie dynamique)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Le calcul formel est peu utilisé et exploité au lycée. Dans les programmes et instructions, son statut est incertain. Les possibilités qu'offre le calcul formel ne sont pas clairement identifiées et les enseignants sont souvent réticents à les exploiter. "Comment intégrer des outils de calcul formel dans un cours de mathématiques au lycée ?". Le groupe INRP-IREM de Rennes travaille depuis plusieurs années sur cette problématique et a conçu le logiciel Casyopée Ressource en ligne , qui utilise des possibilités du calcul formel. Suite à des expérimentations dans des classes de lycée, il fait évoluer ce logiciel pour faciliter son utilisation par les élèves et les professeurs. Dans cet article, il précise comment une réflexion sur le calcul formel les a conduits à développer Casyopée. A travers des exemples d'utilisation, il montre comment un logiciel de ce type peut contribuer à l'activité mathématique des élèves et à leur compréhension des notions.
Dans un préambule, la Commission du Bulletin, quoique très intéressée par cette démarche se pose des interrogations sur la pertinence de l'utilisation de ce logiciel dans les classes et appelle les lecteurs à engager un débat sur le rôle que peuvent jouer les divers niveaux de logiciels dans l'enseignement.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dans nos classes".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 14/01/2020
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