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Auteur(s) : Eysseric Pierre ; Ramboz Marielle

Titre : Chaîne vidéos de l'ARPEME. Les bonbons des ogres - épisode 1 - Consigne et histoire.

Editeur : Académie d'Aix-Marseille Marseille, 2018

Type : film, vidéo Langue : Français Support : internet

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : école maternelle Age : 4, 5, 6, 7

Classification : C31Processus cognitifs
Ecole maternelle
 C39Processus cognitifs
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 F21Stade prénumérique, concept de nombre
Ecole maternelle
 F29Stade prénumérique, concept de nombre
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U81Audiovisuel et utilisation pédagogique
Ecole maternelle
 U89Audiovisuel et utilisation pédagogique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Les bonbons des ogres est une des situations de la Mallette sur le nombre en MS et GS Ressource en ligne .
Les bonbons des ogres a été mis en oeuvre dans la classe de Mme Ramboz dans l'école des Aygagales Oasis à Marseille (Bouches-du-Rhône). Cette enseignante discute avec Pierre Eysseric, formateur en mathématiques à l'ESPE d'Aix-Marseille, de l'enjeu de formuler la consigne de ce jeu sous la forme d'une histoire.

Pistes d'utilisation en classe :
Cette vidéo illustre une situation d'apprentissage en MS/GS de l'école maternelle dans laquelle le nombre est un outil comparer et ranger des collections. Elle permet un travail d'analyse de pratique professionnelle plus particulièrement centré sur les consignes et l'impact de l'habillage des situations pour enrôler les élèves dans un apprentissage mathématique.

Notes :
Cette vidéo a été réalisée par avec le concours de plusieurs ERUN de l'Académie d'Aix-Marseille ; elle est visible sur le site de ressources en mathématiques de l'Académie d'Aix-Marseille à l'adresse http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10603208/fr/les-bonbons-des-ogres-a-l-ecole-maternelle-aygalades-oasis-bouches-du-rhone.

Cette ressource est en ligne sur le site la chaîne vidéos de l'ARPEME

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 08/04/2021
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