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Auteur(s) : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.

Titre : L'Ouvert. N° 110.

Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP  Télécharger 

Editeur : IREM de Strasbourg, Strasbourg, 2004
Format : A4, 79 p.  ISSN : 0290-0068

Type : périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Sommaire :
- Notre couverture : Découpage du graphe de contraintes d'une esquisse cotée
- Editorial
- Ghislaine Gueudet : Renforcer la place de la résolution de problèmes à l'université : développement et emploi d'un support en ligne Ressource en ligne
- Alain Kuzniak : La théorie des situations didactiques de Brousseau Ressource en ligne
- Pascal Schreck, Pascal Mathis et Arnaud Fabre : Constructions géométriques, dessin industriel et informatique Ressource en ligne
- Bénédicte Autier, Muriel Cron, Anne-Cécile Mittelbronn, Nathalie Wach et Marc Wambst : Combinatoire des dominos, un atelier mathématique pour les enfants Ressource en ligne
- Jean-Pierre Friedelmeyer : Courrier des lecteurs. Commentaires sur la "logique et la vérité" Ressource en ligne

Notes :
L'Ouvert est le journal de la Régionale de l'Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) d'Alsace et de l'IREM de Strasbourg. Lien entre l'enseignement secondaire des Mathématiques et l'Université, L'Ouvert propose à ses lecteurs : des articles sur les recherches récentes ; des textes sur l'histoire des mathématiques ; des synthèses sur les questions didactiques ; des comptes rendus d'activités et d'expérimentations avec les élèves ; des problèmes pour stimuler le plaisir de chercher ; des informations sur l'enseignement des mathématiques en Europe ; des nouvelles des groupes de l'IREM et le point sur leurs recherches.
L'Ouvert a cessé de paraître en 2010 avec le n° 118. Tous les articles de L'Ouvert sont disponibles sur le site de l'IREM de Strasbourg.


Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 17/03/2023
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