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Auteur(s) : Commission Inter-IREM Lycée. Grt. ; Barthel Michel ; Didier Fernand ; Esbelin,Alex ; Hérault Françoise ; Lac Philippe ; Lapôtre Pierre ; More Malika ; Myara Michel ; Pinsard Denis ; Roizes Olivier ; Ubéra Chloé

Titre : Algorithmique au lycée.

Editeur : Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEPAPMEP) Paris, 2014 Collection : Publication de l'APMEP Num. 1003
Format : A4, 290 p. ISBN : 2-912846-79-X EAN : 9782912846792  ISSN : 0291-0578

Type : document pour la classe issu de travaux de groupe de travail Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant, formateur Matériel utilisé : LARP, Algobox, Scilab, Xcas Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale Age : 15, 16, 17

Classification : C74Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d'enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d'enseignement. Processus didactique.
Lycée
 C79Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d'enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d'enseignement. Processus didactique.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 P44Langages de programmation (classification des langages, éléments et caractéristiques des langages, processeurs)
Lycée
 P49Langages de programmation (classification des langages, éléments et caractéristiques des langages, processeurs)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U34Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique)
Lycée
 U39Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cet ouvrage rassemble des articles de différents IREM autour d'un thème commun : l'enseignement de l'algorithmique au lycée, apparu dans les programmes de 2009.
La première partie donne trois points de vue généraux sur l'enseignement de l'algorithme, sur son lien avec l'activité mathématique, sur l'aspect « programmation » dans un langage et les apports pour la résolution de problèmes mathématiques.
La deuxième partie est un complément d'informations et de formation à l'attention des enseignants de mathématiques sur le vocabulaire, la notion de variable, les différentes structures. Elle aborde sur des exemples classiques (crible d'Eratosthène, factorisation en facteurs premiers, algorithme de Hörner, algorithme de Dijkstra, etc.) le problème de la terminaison d'un algorithme, sa validité ainsi que le calcul de sa complexité.
La troisième partie donne de très nombreux exemples d'activités et de séquence pédagogique sur l'algorithmique. Pour chacune, le lecteur trouvera une indication du niveau, du temps à y consacrer, une « fiche élève » et une « fiche professeur » avec des analyses et des commentaires.
La quatrième partie ouvre la réflexion sur l'évaluation de l'algorithmique en classe : Que doit-on évaluer ? Comment doit-on l'évaluer ? Comment l'intégrer à l'évaluation des mathématiques ? Les pistes de réponses sont organisées autour de quatre capacités : lire, exécuter, comprendre et concevoir un algorithme.
La cinquième et dernière partie donne un aperçu de différents outils qui permettent de programmer des algorithmes au lycée : langage Python, LARP Ressource en ligne , Algobox Ressource en ligne , Scilab Ressource en ligne , Xcas Ressource en ligne .

Notes :

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 30/04/2020
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