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Auteur(s) : Glaymann Maurice. Dir.

Titre : La mathématique à l'école élémentaire.

Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP  Télécharger 

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1972
Format : 16 cm x 24 cm, 501 p. Bibliogr. p. 496-501
  ISSN : 0291-0578

Type : monographie, polycopié Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : école élémentaire Age : 6, 7, 8, 9, 10, 11

Classification : B22Enseignement primaire
Ecole élémentaire
 B29Enseignement primaire
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B72Programmes et instructions officielles
Ecole élémentaire
 B79Programmes et instructions officielles
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C62Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Ecole élémentaire
 C69Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 E42Démarche axiomatique
Ecole élémentaire
 E49Démarche axiomatique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 E62Théorie des ensembles
Ecole élémentaire
 E69Théorie des ensembles
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 F12Ouvrages sur l'arithmétique et son enseignement
Ecole élémentaire
 F19Ouvrages sur l'arithmétique et son enseignement
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Les nouveaux programmes de 1970 de l'école élémentaire cherchaient à faire évoluer l'enseignement des mathématiques dès ce niveau, en y introduisant les "Mathématiques Modernes". Cette brochure, consécutive à des années de recherche fondamentale sur l'enseignement des mathématiques à l'Ecole élémentaire est le fruit des réflexions d'enseignants de tout niveau, des maîtres des Ecoles aux professeurs d'Université. Elle était destinée à la formation permanente des instituteurs. Les nombreux chapitres donnent des clés pour introduire, sous forme d'activités, dans les diverses classes des écoles les notions nouvelles d'ensembles, relations, compositions d'opérateurs, fonctions, etc. et surtout promouvoir une pédagogie nouvelle qui permette d'approcher les notions par des exemples et des activités avec pour aboutissement une approche d'axiomatisation.

Sommaire :

1. Introduction
- Maurice Glaymann : Enseigner, c'est apprendre encore ... et encore Ressource en ligne
- Louis Duvert : Comprenons-nous bien Ressource en ligne
- Jean-Maurice Chevallier : Ayez donc de belles relations... Ressource en ligne

2. Réflexions sur le programme rénové
- Marguerite Robert : Un nouvel état d'esprit Ressource en ligne
- Philippe Jacquemier Promenade au long du programme du 2 Janvier 1970 et des commentaires qui les accompagnent Ressource en ligne
- Gayet : Quelques remarques au sujet du nouveau programme Ressource en ligne
- Le point de vue d'une Ecole d'Application Ressource en ligne

3. La formation des maitres
- Marie-Jeanne Papazian: Quelques réflexions naïves sur l'information des maîtres du 1° degré Ressource en ligne
- Jean-Claude Fauquette : Aide apportée aux maîtres Ressource en ligne
- M. Mathieu : Rapport sur l'enseignement de la mathématique à l'Ecole Elémentaire Ressource en ligne
- Monique Goussiez : Enquête sur l'introduction de la mathématique moderne à l'Ecole Elémentaire Ressource en ligne
- P. Trinquier : Mathématique au Cours Préparatoire Ressource en ligne
- Jean Daniau : Les principes d'une didactique de la mathématique à l'école élémentaire Ressource en ligne
- Y. et Philippe Jacquemier : Des maîtres de l'Enseignement Supérieur pour la formation professionnelle des instituteurs Ressource en ligne
- Régionale de Limoges : Le point de vue de professeurs de mathématiques en sixième Ressource en ligne

4. Quelques thèmes du programme rénové
- Le Calvez : Agir et prévoir et mathématiser Ressource en ligne
- François Colmez : S.D.N. Ressource en ligne
- Roger Crépin : A propos d'une expérience sur l'enseignement du calcul Ressource en ligne
- Jean-Claude Fauquette : Pourquoi du codage au CP ? Ressource en ligne
- Jean-Claude Fauquette : Notion de nombre cardinal Ressource en ligne
- Marguerite Robert : Mathématique à l'Ecole Elémentaire Ressource en ligne
- Guy Brousseau : La division euclidienne aux Cours Elémentaire et Cours Moyen Ressource en ligne
- R. Briançon : Un jeu de dé au Cours Moyen Ressource en ligne

5. Quelques thèmes au-delà du programme rénové
- Maurice Glaymann : La logique à l'Ecole Elémentaire Ressource en ligne
- André Myx : Activités non-numériques Ressource en ligne
- Madeleine Goutard et Fernand Lemay : Langages et ensembles Ressource en ligne
- Marie-Jeanne Papazian et E. Sprecher : Le groupe (Z, +) au CP Ressource en ligne
- Nicole Picard et Marie-Alix Girodet : Chercher pour se former Ressource en ligne
- Anne-Marie Bardi : Le naturel a horreur du vide Ressource en ligne
- Daniel Duclos : La géométrie à l'école élémentaire Ressource en ligne
- Marie-Antoinette Touyarot : Variations sur le thème des applications linéaires Ressource en ligne
- Gilbert Bouche : La combinatoire à l'Ecole Elémentaire Ressource en ligne
- André Fabre : Le jeu des poignées de mains Ressource en ligne
- Daniel Gilis et Bernard Héraud : Introduction des probabilités à l'Elémentaire Ressource en ligne
- Guy Brousseau : Processus de mathématisation Ressource en ligne

6. Pour préparer l'avenir
- Le rapport Beulaygue Ressource en ligne
- Georges Bougault, F. Decombe et Louis Duvert : Pour la mise en place de la Réforme dans l'Enseignement Elémentaire Ressource en ligne
- Commission APMEP sur l'Enseignement Elémentaire Ressource en ligne
- Claude Blanzin : L'audiovisuel au service de la pédagogie des mathématiques Ressource en ligne
- Gilbert Walusinski : Matériaux pour une bibliographie Ressource en ligne

Notes :
Ce supplément au Bulletin de l'APMEP n° 282 Ressource en ligne est consacré aux nouveaux programmes de l'école élémentaire de 1970 qui introduisaient les "Mathématiques modernes". Il a été rédigé par de nombreux enseignants de tous niveaux.


Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 02/12/2023
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